专业代码045120 ，主要培养掌握现代职业技术理论、教育科学理论。职业教育管理方法和技术！具备职业教育实践能力 ，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才 。
除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业。职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等！
专业代码045101 ，主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员 。源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业！80 年代中期从中分离出来，成为独立专业课程 。这个专业的毕业生具备教育学！心理学等基础学科的知识和运用能力，
就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等，
主要包括学科教学(思政，045102) 、学科教学(语文 。045103) 、学科教学(数学！045104) 、学科教学(物理 ，045105) 、学科教学(化学 。045106)、学科教学(生物 ！045107) 、学科教学(英语，045108)、学科教学(历史。045109)、学科教学(地理！045110) 、学科教学(音乐，045111)、学科教学(体育 。045112) 、学科教学(美术 ！045113) ，
学科教学是以实际教学能力和教学理论为培养目标的一个硕士专业，主要以就业为主。
学科教学在近几年考研中都比较热门，竞争也比较激烈 。但是院校招生人数也比较多 ！就业前景非常好，本专业就业方向主要是中小学教师、中高职教师、也可选择教育培训机构和事业单位。
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！专业代码045114，培养学握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识。具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员！了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力 。
主要就业方向是教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作 ，
专业代码045115，本专业主要培养德、智、体全面发展的 。具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、 数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者！
小学教育专业是近年来考研当中比较热门的专业，毕业生主要去向各个地区的中小学 。担任教师和教育管理人员！
专业代码05116主要培养学生较系统地掌握心理健康教育的知识、技能 ，并具有分析解决大、中、小学生与其他个体、群体实际心理健康问题的能力。成为能较好承担心理健康教育的教师或相关专门人才！
幼歉、初等和中等学校心理学教师与研究人员 ，各级各类学校的心理健康教育和辅导教师。医院心理咨询等相关行业的心理学专门人才等！
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，专业代码045117.此专业较为冷门 ，旨在培养具有现代教育理念 。能适应21世纪社会经济发展和现代化建设需要！掌握科学教育及相关学科专业的基本理论、基础知识和实验技能，具有良好的科学素养 。知识面宽、能力强、素质高！富有时代特征、探究精神和实践能力的基础教育领域的应用型、复合型专门人才 ，
毕业生一般从事综合实践活动教师和技术教师:专业化的科技场馆人员:专业化的科普工作者:报社、广电等大众媒体科普栏目的科技传播者:社区、农村、企业等科技站工作者:信息网络大众科普产品制作的人才:科普产业自由人等科技教育、传播与普及的专业化人员 ，
专业代码045118 ，本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质。系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识 ！具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美方面全面发展的。能适应现代学前教育事业发展与改革需要！胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才 ，
毕业生主要从事与儿童教育事业有关的工作，能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。也能能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作！如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作 ，
专业代码045119，旨在培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力 。主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才！
特殊教育招生比较“冷” ，就业市场上却异常“热”。毕业生可到党政机关和事业单位的民政残联部门工作！也可到特殊学校任教，
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