教育和区块链的交集 ，其实不是一个新话题 。早有如“教育链”这样在发币风潮时期诞生的产物 ！以及持续发展的“区块链培训”行业等，如果不是主席的一番讲话 。以及后来的市场反应 ！我们估计不会在今天来选择这个话题进行讨论，
在10月25日晚间的新闻联播中 ，主席的讲话中提起了这么一段：。
“...要探索“区块链+”在民生领域的运用 ，积极推动区块链技术在教育、就业、养老、精准脱贫、医疗健康、商品防伪、食品安全、公益、社会救助等领域的应用。为人民群众提供更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务！”
教育是在这段话中排在了第一顺位的领域，这是首次高层的发声 。不管将来会往怎样的方向发展！“教育+区块链”至少是我们应当正视的一个话题，
那么今天我们暂时先抛开对币圈的有色眼镜 ，认真地探讨一下。这两者的交集究竟有何种潜在的市场机会 ！从区块链最大的落地应用——比特币和教育的关系 ，到正在兴起的区块链培训。再到如空中楼阁的所谓教育数据上链！越是对我们不熟悉的事物，我们越是需要敬畏 。
一千个人的心中有一千个中本聪，有的人说是确有其人 。有的人说是某国家的金融阴谋 ！这里是一切讨论的起点 ，人们是从比特币开始。去了解其背后的区块链技术 ！乃至之后有了智能合约、以太坊、千千万万的币 ，比特币作为目前形成共识的区块链最大应用。其白皮书当为了解区块链的入门教材！只可惜其运用到的计算机、高等数学知识 ，过高的门槛将大多数人拒之门外。因为无知产生了种种误解！[1]
（图1：比特币白皮书，对应的知识点：计算机原理、泊松分布、无穷级数、偏微分方程等） 。
作为入门级读物，99.9%的人却未必能够完全看懂。这其实并不妨碍人们的热情！眼看着一个神秘的投资标的以十年百万倍的速度增长，
但真正通过比特币投资产生收益的人中，是否都是受过高等教育的人呢？也就是说。比特币的持有者的用户画像究竟如何？目前持币用户数约为3000万 ！占全球总人口的0.4％，由于其匿名性的特点 。我们没法看到整体的面貌！在就这一问题进行了一些调研之后，发现比特币的持币用户中。学历分布没有呈现明显的规律！甚至于一些通过持有比特币获取超额收益的人，仅仅拥有小学、初中学历 。
也就是说比特币是一个穿透阶层的物种 ，
另一个具有这种特性的精神产品是什么？答案是宗教 ，
除此之外比特币还拥有“半衰”的设定，即总量限定在2100万枚。大约每四年产能减半一次！而同样有着“半衰”性质的物种 ，则是核反应所需要的放射性同位素 。
通过一系列巧妙的组合设定 ，暗合了某种天谕。产生的这一物种任凭多少人打击嘲讽 ！价值在持续增加 ，用户在不断增长 。不论是哈佛耶鲁的高材生！还是初中文凭的技工，都可以达成某种共识。认可比特币的价值 ！而这一共识形成的顺序便决定了人们在加密世界中的地位 ，“教育－继承”这样的稳固体制。在区块链思想之下受到猛烈冲击！如韩国这样GDP增速不到3%的国家，社会资源被几大财阀垄断 。广大国民将希望寄托在了这一虚无缥缈的事物之上 ！持币用户竟达到惊人的70%人口量，除去老少人口。基本上可以说是全民持币！
不管你信不信，不管你懂不懂。先入场的人先享受红利！这便是来自中本聪的嘲讽 ，
国家区块链战略开启 。教育行业应对几何?_湖南怎么办理食品许可证
教育作为各行各业的基础设施，在区块链行业也不例外 。在很多人认为区块链没有商业模式、落地场景的时候！其实将区块链作为内容的培训行业 ，已经悄然生风 。
主席话音刚落 ，学习强国app便上线了专题内容：《区块链技术入门》 。内容一共25集！讲解了区块链的原理、应用案例 ，乃至BaaS编程等内容。很快人民网也发布了产品！试图将区块链运用到党建上 ，这些其实都能够看出教育的基础设施地位 。不管有没有应用场景！都可以先进行理论的培训，
（图2：“学习强国”app 区块链课程 ，学堂在线提供） 。
在国外的一些高校，这样的尝试早已缓慢进行。如UC Berkeley在2016年就推出了区块链本科教育课程！《区块链基础》和《区块链开发者课程》，Stanford在2015年即推出《加密货币：数字货币和它的朋友们》。NYU早在2014年就开设了区块链相关课程《比特币和其他加密货币的经营与法律》！[2]
这些课程的开设，或许是一些眼光长远的教授的个人意志。有激进者甚至打造了基于区块链技术的大学Woolf University [3]！然而如同所有的公开课一样，这些世界顶尖大学精心制作的区块链课程的受众寥寥无几。如UC Berkeley的一套深入、全面的公开课程！由知名对冲基金Oasis的创始人制作 ，远没有获得其应有的影响力。
（图3：UC Berkeley视频教程） ，
https://berkeley-blockchain.github.io/cs294-144-s18/ ，
我们再来拆解区块链内容本身，核心部分可分为两块：一是与区块链相关的技术 。二是与加密货币（区块链应用）相关的投资！这两者的教育培训 ，都属于职业教育 。其中与区块链相关的技术培训业务早已有一批公司在展开 ！有些甚至拿到了机构的融资，如下图所示： 。
（图4：区块链职业教育项目融资披露，数据来源：烯牛数据。倪同学整理）
！区块链相关的技术，是目前IT技术的若干分支组合而成 。视从业者的水平而定！经过短则数月 ，长则一年半载的培训即可。古典的编程培训公司 ！也纷纷开设区块链相关的课程，这是属于比较底层的市场机会 。
而加密货币相关的投资 ，这一块的培训尚处草莽阶段。大多数是这样的模式 ！如某大V喊单——交会员费入微信群/知识星球等——讲授课程、推荐币种（通常是不能更山寨的山寨币） ，把原来在股票市场的套路照搬 。这里面最简单的逻辑就是：如果推荐的真的是很好的投资标的！那么大V们为什么要靠上课来赚钱 ，而不是自己进行投资？将课程仅仅是作为一种引流手段 。这种模式的用户基础可是相当广泛 ！从股票到数字货币 ，甚至房地产到处可见举着镰刀的KOL。
当然数字货币的投资者中也有正规军 ，这里的逻辑在于：假设数字货币将来真的成为一种常态的投资标的。那么其必将会经历从“散户化”到“机构化”的过程 ！美股这一过程走了大约四十年 ，A股正在进行中 。哪怕是最简单的比特币 ！假设会成为中产阶级资产配置的一种主流选择的话，只要涉及到购买 。那么必然面临现买点、卖点、仓位管理等等问题！这里“加密货币投资分析师”作为一种新兴职业，便有机会得以产生。我们看到这样的机会已经有了一些苗头！如CFA中已经增加了blockchain相关的内容等，［4］
回到区块链在产业中的应用中来，我们在之前探讨的“区块链培训”。如果真的能得以长足地发展 ！其前提便是区块链在产业中的深入应用，很多时候是人们带着技术去找需求、找场景 。求锤易得锤求钉不易得钉！满腔热情而来，一地鸡毛归去 。
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区块链在一些行业，确实是用应用场景的。如供应链金融！将资产上链有的区块链公司放贷的GMV达到了几十亿元，如游戏基于EOS等公链的游戏类DAPP 。达到了几万DAU ！然而区块链在教育中的应用 ，逻辑上真的成立么？。
我们看到目前在理论或者实践中的教育+区块链，大致可以按照供给端、需求端两侧的故事来分类。
！供给端的故事 ，主要是体现在数据上。包括学情数据、学生的成长档案等 ！区块链本质上是一套全新的数据存储的方式 ，然而在各个行业中最有价值的“交易数据”在教育行业中没什么太大的意义（低频且固定化） 。能够上链的只有学情数据等和学习历史相关的数据！区块链＋教育，理想的故事是借助区块链的匿名性、隐私性 。打通目前的数据孤岛！让学生、学校、培训机构等等共享数据，从而优化供给端。做到“因材施教” ！
这个其实是属于教育信息化的范畴 ，我们来看2019年中国教育信息化市场规模约4300亿元 。其中财政性教育经费大约贡献了70%-80%的份额！[5] 也就是说约1000亿的市场化的份额 ，假设区块链能切下其中10%的 。也即一个100级的盘子！暂且不说实际的效用，单从市场规模上看 。也支撑不起资本的野心！
区块链在教育供给端的作用，至少目前看下来。不如AI+教育的吸引力大！AI讲的故事，是代替老师的成本 。按照3万亿民办教育的市场规模来看 ！其中至少20%是教师的成本，那么对应的是6000亿级的盘子。最重要的原因便是！区块链无法做到教学交付过程的优化，而这是教育最为核心的环节。
我们再看需求端的故事，写在白皮书中的“token经济”。将学生的成绩和老师的教学效果与通证挂钩！通过token进行激励 ，同时token可用于学费支付等。这样的故事想必在2018年的ICO市场中广泛流传！然而如同“打车链”、“消费链”，这些故事只在白皮书中成立。如果孩子们的学习需要通过金币的激励才能进行！那也是一个文明的悲哀 ，
教育本质是服务行业 ，无论技术如何升级。服务离不开人！教、学、练、测、评的闭环中 ，技术或许能在其中某个环节起到作用。但一定不是全部！与其对教育＋区块链的模式倾注过高的期待，不如思考如何更扎实地做好服务。做好对人的管理！技术在服务业的应用，总是会比其他领域节奏慢一些 。如互联网之于教育！行业的元年从2014年才开始 ，彼时互联网已经发展了45年了 。而区块链诞生至今只有10年！假设有一天真的有初具雏形的区块链+教育模式出现，再跟进也不晚。
但我们还是要心存敬畏，今天看不清的道路 。可能就是明天最基础的道理 ！
[1] 《比特币：一种点对点的电子现金系统》 ，
[2] / [3] 《区块链技术对未来我国高等教育的影响》 ，凤凰网综合
[4] 《CFA Volume 6：Derivatives and Alternative Investment》 CFA ，2019
[5 ]《2019年中国教育信息化行业研究报告》，艾瑞
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